El Sacapuntas Sempiterno

Os presento al I.E.S Copérnico, un centro público y rural localizado en Astudillo. Su oferta educativa, E.S.O y Bachillerato, permitirá que nuestris alumnos disfruten de una de las mejores estapas de sus vidas. En el I.E.S Copérnico la educación la vemos como una transmisión de valores, normas y conocimientos mediante una metodología que fomente la reflexión y el aprendizaje autonomo del educando. Y es que creemos que la educación no termina al finalizar esta etapa sino que continua durante toda la vida. Por eso, deseamos que todos nuestros alumnos sean capaces de continuar su formación de manera independiente una vez alcen vuelo. Podreís echar un vistazo qué valores consideramos de importancia en el centro, así como los comportamientos que consideramos aceptables y los que de ninguna manera en la siguiente tabla:   Presenta alguna diferencia respecto a la que había realizado individualmente:  Pero en cualquier caso creermos que la salud, fami...

Cuando hablamos de descentralización educativa nos referimos a dar más capacidad de decisión en materia de educación, como el diseño curricular, a otros organismos de gobierno que no sea la Administración central. La cuestión es delimitar hasta que punto se desearía llevar a cabo esa descentralización, porque podría llegar al propio centro educativo y los profesores. El árticulo de Juan García Rubio, " EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA ", puede resultar bastante interesante. En mi opinión la gran ventaja que puede tener la descentralización educativa es la adaptación total del currículo, ya que los centros educativos gozarían de mayor autonomía. Pero esto conlleva una gran desventaja también, ¿Sería posible la homologación de títulos a nivel nacional? Cambiando un poco de tema... Varios países como Francia, Portugal, Italia, Reino Unido o Estados Unidos reconocen este tipo de educación, pero, ¿Es adecuado o no? ¿Presenta ventajas r...

El " LIBRO BLANCO DE LA PROFESIÓN DOCENTE Y SU ENTORNO ESCOLAR ", es un documento que en 2015 el Ministerio de Educación encargó al filósofo, ensayista y pedagogo José Antonio Marina. Este documento puede enterderse como una especie de Estatuto del Docente. Como se recoge en la intruducción del libro: << El objetivo de un LIBRO BLANC0 (White Paper) es presentar un conjunto de informaciones y propuestas seleccionadas, sintetizadas y ordenadas con rigor, que sirvan para iniciar un debate y ayudar a quienes deben tomar decisiones sobre un tema>>. Y es que todo el sistema educativo necesita una revisión de fondo, basta de reformas educativas que no llevan a ningún lado. Tal y como se refleja en el documento de Marina: <<Estamos en un momento decisivo para la escuela, porque va a producirse un “salto evolutivo” en su historia, al que no deberíamos estar ajenos. Nuestro mundo se encamina hacia una “sociedad   del   aprendizaje”. Los años ...

Cuando me he puesto a pensar sobre qué pregunta podía proponer para el examen me han venido rápidamente dos a la cabeza: Las funciones docentes y Competencias básicas. Finalmente me he decidido por las competencias. ¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS? LOE 1.        COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. 2.        MATEMÁTICA. 3.        CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL   MUNDO FÍSICO. 4.        TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL. 5.        SOCIAL Y CIUDADANA. 6.        CULTURAL Y ARTÍSTICA. 7.        APRENDER A APRENDER. 8.        AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL. LOMCE 1.        COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. 2.        COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMP...

Gracias a  personas con una vocación enorme, a las que les apasiona su trabajo y no tiran la toalla...hay chic@s que han recuperado algo de esperanza en el sistema educativo..."Pulso al fracaso" es un documental, que además de tratar sobre segundas oportunidades, es un ejemplo donde pueden apreciarse las  funciones docentes que se recogen tanto en la LOE como en la LOMCE en su artículo 91. En mi caso particular he intentado fijarge en la que se  recoge como: Artículo 91.1.1) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente Este artículo lo he visto representado en las siguientes ocasiones (q uizás haya visto reflejado más los procesos de mejora continua de los procesos de enseñanza más que la investigación y experimentacion):  Existencia de los Centros de segunda oportunidad. Trabajar en un centro de segunda oportunidad hace que tengas que adaptar/transformar tu forma de trabajo, o al menos el concept...

Esta entrada trata los objetivos de la educación para la década 2010-2020 marcados en el plan de acción 2010-2011 (consejo de ministros, 25 de junio de 2010). Los doce objetivos son los que se enumeran a continuación, de cada uno de ellos pondré una opinión sobre qué medidas considero debería incluir. Al final pongo el enlace al plan de acción completo por si os apetece echar un ojo y comparar las medidas del consejo de ministros El éxito educativo de todos los estudiantes Tutorias individualizadas en las que se trate de forma personal con el alumno los intereses, dificultades, así como cualquier otro tipo de situación  que éste pueda plantear Experiencias motivacionales Equidad y excelencia : La evaluación como factor para mejorar la calidad de la educación Evitar la evaluación única y exclusivamente mediante test o exámenes Introducir un sistema donde los docentes sean evaluados por los alumnos: valoración de las competencias pedagógicas. Flexi...

<<Colegios e institutos con bajos resultados reabren las aulas con planes de mejora>> Ese es el titular que podíamos leer el pasado 5 de septiembre de 2017 en "El Norte de Castilla", haciendo referencia a los resultados obtenidos por algunos centros en el último informe PISA, coincidiendo con el inicio del curso escolar 2017/2018. Del artículo puede concluirse que se está apostando por el bilingüismo en toda la comunidad, implantandose a edades más tempranas, ampliación de centros BIT (Bilingüismo, Inclusividad y Tecnología), calidad y equidad...Son algunas de las acciones marcadas en la hoja de ruta para mejorar la educación en Castilla y León. Resulta imprescindible seguir trabajando para mejorar la educación, pero no con el objetivo de obtener una mejor clasificación en el informe elaborado por una agencia. El fin de la educación son los propios alumnos y son ellos los que deberían motivar las mejoras. No obstante habrá cosas que ya se esten haciendo bie...

Buenas tardes a tod@s!!! Continuo poniendome al día con las actividades propuestas y entradas en el blog. Aunque sí estuve en la presentación que se hizo por grupos de las siete medidas educativas, no me parecía adecuado "apropierme" del trabajo en grupo que se hizo el día anterior. Por tanto voy a intentar hacer una valoración de cada una de ellas, allá voy!!!   CONSEGUIR UN GRAN PACTO EDUCATIVO: la educación no debería depender del tipo de gobierno que esté en el poder, cambiando según una ideología u otra. Se tendrían que establecer una serie de criterios mínimos que fueran elaborados por verdaderos profesionales de la enseñanza al margen de su ideología política, aplicándose tanto en el ámbito público como en el privado. Indudablemente esta medida no tendría que ni plantearse aunque es abosutamente necesaria. Parece mentira que algo tan importate como es la educación dependa de ideologías y este en continuo cambio. Cambio, que según ha demostado la experi...