Actividad de Reflexión y Análisis Nº20: RETOS DE LA ESCUELA Y DEL PROFESORADO


Por mucho que piense e imagine cómo será la escuela en el 2030, no creo que difiera mucho de lo que conocemos actualmente. Es cierto que el desarrollo tecnológico durante la última década ha sido sorprendente o que simplemente se ha empezado a dar aplicabilidad cotidiana a una tecnología ya existente, según dicen, el desarrollo tecnológico en primera instancia tiene un fin militar y cuando queda "obsoleto" es cuando empieza a tener un uso más amplio en la sociedad, existiendo como una decada de diferencia entre la tecnologia militar y la que usamos...aunque quizas solo se traten de teorias sin fundamento. Sobre todo no creo que haya mucha diferencia en la escuela de dentro de 13 años por un motivo muy sencillo, y me remonto a la primera entrada de este blog, el sistema educativo actual surgió hace dos siglos en Prusia. Si en dos siglos los cambios has sido mínimos, ¿Qué iba a cambiar tanto en 13 años?¿Vamos a asistir a una revolución educativa? Aunque no veo el inconveniente a una revolución educativa no considero que se produzca en la línea que relatan en "EL SEMANAL" de octubre de 2016 o en el artículo del siguente enlace: "Así será la escuela en 2030". En estas publicaciones auguran una escuela muy interactiva, sin clases magistrales y una dudosa asistencia (habrá asistencia a los colegios pero no tal y como la conocemos actualmente)...Curiosamente esto me recuerda a una película: <<Regreso al futuro II, (1989)>>. En esta película se imaginó cómo sería la vida en eñ año 2015...Pues hemos pasado esa fecha hace dos años y ¿Qué hay de realidad? Pues eso mismo pienso que pasará con la escuela del 2030 y las previsiones que se hacen. Indiscutiblemente creo que la escuela tiene que adaptarse al desarrollo tecnológico y las demandas educativas de la sociedad y ahí es dónde radican los retos de la escuela y el profesorado, lograr que esa adaptación sea simultanea a los cambios sociales y que cumpla sus espectativas y exigencias.

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